Wie wir unterrichten
Sprechen zuerst, Kultur immer
Die Methode ist der Grund, warum es die Schule gibt: Ma Laoshi gründete sie, weil die akademische Art, Chinesisch zu unterrichten, Lernende hervorbringt, die die Sprache verstehen, aber nicht sprechen können. Wir unterrichten sie andersherum.
Das Prinzip
Erst sprechen, dann perfektionieren
Traditioneller Sprachunterricht baut auf dem Verstehen auf: Grammatiktabellen, Übersetzung, Wiedererkennen. Er bringt Lernende hervor, die einen Satz analysieren können und im Taxi erstarren. Unser Unterricht baut auf dem Anwenden auf: Von der ersten Stunde an produzieren Sie Chinesisch laut, und die Grammatik kommt, wenn Sie sie bereits brauchen.
Die Richtwerte, die wir für Anfänger setzen: Nach rund 60 Unterrichtsstunden können Sie in Peking überleben — bestellen, einkaufen, fragen, sich orientieren; nach rund 120 Stunden können Sie das HSK 2 bestehen (ungefähr A2) und in Richtung HSK 3 weitergehen. Schnelle, ehrliche Meilensteine, geprüft an echten Prüfungen statt am Bauchgefühl.
Der Unterschied
Sprache mit der Kultur darin
Schnelles, effizientes Lernen ist der Grundpfeiler jeder guten Privatschule — das allein macht eine Methode noch nicht besonders. Was wir hinzufügen, ist die Kultur: Philosophie, Geschichte, Gesellschaft und Etikette, verwoben mit der Sprachlernarbeit, denn das Chinesische trägt seine Kultur in seinen eigenen Schriftzeichen.
Deshalb liegt die Schule auch in Gaobeidian und nicht in einem Turm der Innenstadt. Der Kalligrafieunterricht findet im Atelier eines Kalligrafen statt; das Teevokabular trifft auf echten Tee; das Dorf ist das zweite Klassenzimmer. Wer versteht, was er sagt, behält, was er sagt.
Die Menschen
Lehrkräfte, ausgewählt nach Haltung, ausgebildet über ihre Zertifikate hinaus
Jede Vollzeitlehrkraft hat einen Hochschulabschluss und ein Lehrzertifikat und bringt mindestens 2.000 Stunden Unterrichtserfahrung mit — aber das ist die Eintrittskarte, nicht der Job. Wonach wir bei der Einstellung suchen, ist Haltung: die besondere Leidenschaft fürs Erklären, die jemanden zu einem Menschen macht, von dem man gern lernt.
Neue Lehrkräfte werden anschließend von Ma Laoshi persönlich weitergebildet, in Coaching-Kursen, die sich durchs ganze Jahr ziehen. Ihr liebster Teil der Arbeit ist, in ihren eigenen Worten, zuzusehen, wie eine Lehrkraft ihr schlummerndes Potenzial entdeckt — und wie deren Schüler infolgedessen entdecken, wie schnell sich Chinesisch lernen lässt.
Die Praxis
Kleine Gruppen, echte Materialien, ein Plan
Der Unterricht läuft in kleinen Gruppen von vier bis acht, gruppiert nach Alter und Niveau, oder als Einzelunterricht. Sie beginnen mit einem Einstufungstest, und Ihr Plan wird rückwärts von Ihrem Ziel her gebaut — eine Reise mit Überlebens-Chinesisch, ein Prüfungstermin, ein Studienplatz.
Die Materialien sind unsere eigenen: Die Schule hat ihre HSK-1–4-Schreib- und Zeichenübungshefte selbst geschrieben, und ihre Kulturkurse wurden Stunde für Stunde in diesen Klassenzimmern entwickelt. Von Fünfjährigen bis zu Siebenundsiebzigjährigen hat die Methode jede Art von Lernenden erlebt — und noch keinen getroffen, der nicht sprechen lernen konnte.
Testen Sie die Methode an Ihrem eigenen Chinesisch
Ein Einstufungsgespräch kostet nichts und nennt Ihnen Ihre realistischen Meilensteine.